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歐寶體育2020年單獨招生語文科目考試大綱

 

一、考試目標及要求(qiu)

本科目要求考查考生識(shi)記(ji)、理(li)解、分析綜合、鑒賞評價、表(biao)達應用五種能力(li),這五種能力(li)表(biao)現(xian)為五個(ge)層級。

  A.識記: 指識別和記憶,是最基本的能力層級。

  B.理解: 指領會并能作簡單的解釋,是在識記基礎上高一級的能力層級。

  C.分析綜合: 指分解剖析和歸納整理,是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

  D.鑒賞評價: 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說,是以識記、理解和分析綜合為基礎,在閱讀方面發展了的能力層級。

  E.表達應用: 指對語文知識和能力的運用,是以識記、理解和分析綜合為基礎,在表達方面發展了的能力層級。

ABCDE五個能力層級均可有難易不同的考查。

二、考試范圍及要求

(一)語言文字運用

  正確(que)、熟練、有效地運用(yong)語言(yan)文(wen)字。

  1.識記 A

  (1)識記現代漢語普通話常用字的字音。

  (2)識記并正確書寫現代常用規范漢字。

  2.表達應用 E

  (1)正確使用標點符號。

  (2)正確使用詞語(包括成語)。

  (3)辨析并修改病句。(病句類型: 語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂;表意不明、不合邏輯。)

  (4)擴展語句,壓縮語段。

  (5)選用、仿用、變換句式。

  (6)正確運用常用的修辭方法。(常見修辭方法: 比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。)

7)語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。

(二)文(wen)學常識與名著閱讀

識記必修課程所涉及的中外重要作家、作品等基本常識。A

(三)現代文(wen)閱讀

  閱讀一般(ban)論(lun)述類(lei)文章。

  1.理解 B

  (1)理解文中重要概念的含義。

  (2)理解文中重要句子的含意。

  2.分析綜合 C

  (1)篩選并整合文中的信息。

  (2)分析文章結構,把握文章思路。

  (3)歸納內容要點,概括中心意思。

4)分析概括作者在文中的觀點態度。

(四)古(gu)代詩文閱讀(du)

  閱讀淺易的古代(dai)詩文。

  1.識記 A

  默(mo)寫常見(jian)的名句名篇(pian)。(范圍(wei)見(jian)考試(shi)基本篇(pian)目)

  2.理解 B

  (1)理解常見文言實詞在文中的含義。

  (2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。(常見文言虛詞: 而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。)

  (3)理解與現代漢語不同的句式和用法。(包括: 判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。)

  (4)理解并翻譯文中的句子。

  3.分析綜合 C

  (1)篩選并整理文中的信息。

  (2)歸納內容要點,概括中心意思。

  (3)分析概括作者在文中的觀點態度。

  4.鑒賞評價 D

  (1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。

2)評價文章的思想內容和作者的觀點態度。

(五(wu))寫作

表達運用 E

  能寫論述類、實用(yong)類和文(wen)學類文(wen)章。作文(wen)考試的要求分(fen)為(wei)基礎等級和發展等級。

  1.基礎等級

  (1)符合題意;

  (2)符合文體要求;

  (3)感情真摯,思想健康;

  (4)內容充實,中心明確;

  (5)語言通順,結構完整;

  (6)標點正確,不寫錯別字。(注: 每一個錯別字扣1字,重復的不計)

  2.發展等級

  (1)深刻

  透過現象深入本(ben)質,揭示(shi)事物內在的(de)因(yin)果關(guan)系,觀點(dian)具有啟(qi)發作用。

  (2)豐富

  材料豐富,論(lun)據充實,形象豐滿,意(yi)境深(shen)遠(yuan)。

  (3)有文采

  用詞貼切(qie),句式靈活,善于運用修辭(ci)手(shou)法,文(wen)句有表現力(li)。

  (4)有創新

見(jian)解新穎,材(cai)料(liao)新鮮(xian),構思新巧,推理想象有獨到之處,有個性色彩(cai)。

三、考試形式及試卷結構

考試采取閉卷筆試方式進行。因現正處疫情防控階段,為保障考生安全,特將考試時間調整為60分鐘,卷面總分不變,仍為150分,題量相應減少。題型有: 單項選擇題、閱讀理解題、作文題。試卷內容、賦分如下:

單項選擇題, 15題,60

閱讀理解題,1題,30

作文題,1題,60分(fen)


歐寶(bao)體育2020年單獨招生《數學》考試大綱(gang)

依(yi)據教育(yu)部《2020年普通高等學校招生全(quan)國(guo)統一考試大綱(gang)》和《江西省2012年(nian)普(pu)通高(gao)考自行(xing)命(ming)題(ti)科目考試說明》,結合我省(sheng)中等職業學(xue)校和(he)普(pu)通高(gao)中數學(xue)教學(xue)實際,特制定《歐寶體育2020年單(dan)獨招生數(shu)(shu)學(xue)考試大綱》。主要考核數(shu)(shu)學(xue)基(ji)礎知識的掌握程度、基(ji)本的數(shu)(shu)學(xue)應用和對數(shu)(shu)學(xue)文化的了(le)解。

一(yi)、考試內容及要求

1.集合與數理邏輯用語

(1)掌握元素與集合關系的表(biao)示法(fa)

(2)理解集(ji)合、空(kong)集(ji)、子集(ji)

(3)理(li)解集合的相(xiang)等、包含

(4)掌握交(jiao)、并、補(bu)運算(suan)

(5)理(li)解且、或、非的(de)含義(yi)

(6)理(li)解充分條件、必(bi)要條件和(he)充要條件

2.不(bu)等式和方程

(1)掌(zhang)握(wo)比較(jiao)實數和簡單(dan)代(dai)數式值的大小(xiao)的方法

(2掌握一元一次(ci)不(bu)(bu)等式、一元二(er)次(ci)不(bu)(bu)等式及不(bu)(bu)等式組(zu)的解法

(3)掌握(wo)含絕對(dui)值的一(yi)元一(yi)次不等式的解(jie)法(fa)

(4)掌握一(yi)元一(yi)次方程(cheng)和二元一(yi)次方程(cheng)的(de)解(jie)法

3.函數

(1)理(li)解函(han)數的概念

(2)掌握(wo)函(han)數(shu)的表示法

(3)掌握函數的值和函數的定義(yi)域(yu)的求法

(4)理(li)解函數的單調性(xing)和(he)奇(qi)偶性(xing)的判斷

(5)掌握一次函數(shu)和二次函數(shu)性質、圖象及其運用(yong)

4、冪函(han)數、指數函(han)數和對(dui)數函(han)數

(1)理(li)解(jie)冪(mi)的概念(nian)

(2)掌握正整數冪和分(fen)數指數冪的(de)運算

(3)理解(jie)對數和對數的運算法則

(4)掌握指數函(han)數、對數函(han)數的(de)定(ding)義(yi)域(yu)、圖(tu)像(xiang)和性質(zhi)

5.任(ren)意(yi)角的三角函數

(1)理解(jie)正(zheng)弦、余弦、正(zheng)切函數

(2)掌握三角函(han)數在各象限的符號

(3)掌握特(te)殊角三角函數值

(4)掌握同角三角函數的基(ji)本關系式

(5)理解(jie)三角函(han)數的(de)簡化公式

(6)掌(zhang)握正弦函數、余弦函數的圖像和性質

6.平面(mian)向(xiang)量(liang)

(1)理解向(xiang)量概(gai)念

(2)掌(zhang)握(wo)向量的幾何表示及其線性運算法則

(3)理解軸上(shang)向量的坐(zuo)標(biao)及其運算

(4)掌(zhang)握(wo)向量的坐標形式(shi)及線性(xing)運(yun)算公式(shi)

(5)掌握(wo)向量的(de)(de)數量積定義、運算法則、中點公(gong)式、兩點間的(de)(de)距離公(gong)式及向量垂(chui)直的(de)(de)判斷

7.數列

(1)了解數列及(ji)通項公(gong)式的意義

(2)掌握等(deng)差數列、等(deng)比數列的定義

(3)掌握公差和(he)公比以及(ji)通項公式和(he)前(qian)n項和公式

8.直線和圓(yuan)的方程(cheng)

(1)掌握直線的(de)斜率和(he)直線方(fang)程(cheng)的(de)點斜式、斜截式、一(yi)般式

(2)掌(zhang)握圓的標準方程求(qiu)法

(3)了(le)解直線(xian)與圓、圓與圓的位置(zhi)關系

9.圓錐曲線方程(cheng)

(1)理解橢圓、雙曲線(xian)、拋物線(xian)的定義

(2)掌(zhang)握拋物線的(de)標準方程及其性質

10.直線、平(ping)面、簡單(dan)幾何體

(1)理解空間點、直線和平面的位(wei)置關(guan)系

(2)了解(jie)常用幾何體(ti)(正(zheng)方體(ti)、長(chang)方體(ti)、正(zheng)四(si)面體(ti))空間(jian)距離和角的計算

11.排列組(zu)合概(gai)率(lv)

(1)掌握(wo)分類(lei)計數(shu)與分步計數(shu)原理

(2)理解(jie)排列與(yu)組合概念

(3)掌握(wo)排列數、組合數的(de)計算方(fang)法和(he)組合數的(de)性質

12.數學文(wen)化

(1)數(shu)學概念(nian)、數(shu)學定(ding)理比如勾(gou)股定(ding)理等產生的(de)背景

(2)著(zhu)名的(de)數學典故

(3)數學家軼事

二、試卷結(jie)構及命題原則

1.考(kao)卷包括判斷(duan)題、單項選擇題、填空題和(he)解答(da)題四種(zhong)題型,其中判斷(duan)題和(he)單項選擇題分別設有9小題,共計18小題,總分為108分(fen)。填空(kong)題和解答(da)題分(fen)別設有2小題,共計4小題(ti),總分為(wei)42分。答卷(juan)方式: 閉(bi)卷(juan),筆試,考試不允許使用計(ji)算器。考試時(shi)間: 60分(fen)鐘,滿分(fen): 150分(fen)。

2.考(kao)題力求覆蓋教材主(zhu)要(yao)內(nei)容,著(zhu)重考(kao)查學(xue)生對問(wen)題的觀察、分(fen)析(xi)和綜合的思維能力,要(yao)求清晰而準確地表達運(yun)算過程,正確運(yun)用數學(xue)知識(shi)處(chu)理數據,想象空間圖象,熟練地解(jie)決考(kao)點范圍(wei)內(nei)的數學(xue)問(wen)題。其中代數、立幾與解(jie)析(xi)幾何的分(fen)布比例大致為7.8: 1: 1.2,命題(ti)(ti)緊扣教學大綱的基本(ben)要(yao)求,不局限于課本(ben)中(zhong)的問(wen)題(ti)(ti),有利于現行(xing)教學與選拔人才。

3.試題難易比例,試題不超出教材所學知識(shi),難易度與(yu)教材題型(xing)相同(tong),其中,較容易題約占40%,中等難度題約占50%,較難題約占10%


江西(xi)財經(jing)職業學(xue)院

2020年單獨招生考試(shi)文化考試(shi)卷(juan)(樣卷(juan))

語 文 部 分(總分150分)

題 號

總(zong)分

得 分






總分人






一、單(dan)項選擇(ze)題(每小題4分,共60分)

1下列(lie)各(ge)項詞(ci)語中(zhong)注音正(zheng)確的一項是  【  】

A羽扇(shan)綸(lún)巾(jin)

B無裨()于(yu)事

C渾身(shen)解(jiě)數

D自(zi)怨自(zi)艾(

2下列詞語中加點字讀音相同的一組是 【  】

A神(shen)/仿(fang)

B應(ying)/該(gai)

C/塞(sai)

D宿/宿(su)

3下(xia)列(lie)句中成語(yu)使用不正確的一(yi)項(xiang)是 【  】

A我對故鄉的(de)山(shan)水情有(you)獨鐘(zhong)

B美好(hao)的中學時光(guang)如白駒過隙,轉眼即逝(shi)。

C保護城市環境是每(mei)個市民責無旁貸的責任。

D在民間(jian)藝術展上一大(da)批令人嘆(tan)為觀止(zhi)的傳統工藝品首次亮(liang)相。

4下(xia)列句子中,沒(mei)有語病的一項是 【  】

A他的(de)演講旁(pang)征博引、妙語連珠,令聽眾目(mu)不暇接。

B經過近二十年的努力(li),我國(guo)首次海(hai)域可燃冰試采(cai)成(cheng)功。

C因連(lian)降暴雨,近期到(dao)公園散步的市民(min)比平時少了一倍。

D能(neng)否杜絕浪(lang)費,關鍵在于人們的正確認識和自覺(jue)行為(wei)。

5下(xia)列詞語中(zhong)使用(yong)的(de)修辭手法表(biao)述正確的(de)一項是 【  】

A破(po)鏡重圓(借喻(yu))

B怒發沖冠(擬人)

C拈花惹草(反復)

D藕斷絲連(對照(zhao))

6“自古逢秋悲寂寥” 的下一句是 【  】

A豈如(ru)春色嗾(sou)人狂(kuang)

B我(wo)言秋日勝(sheng)春(chun)朝

C便引詩情到碧霄

D何事秋(qiu)風悲畫(hua)扇

   7.如(ru)“月送花香浮小(xiao)院”是(shi)上聯,下列各項中最適合用作下聯的是(shi) 【  】

A綠葉紅花映山前(qian)

B風(feng)搖竹影到幽(you)齋

C夢(meng)隨春風到(dao)天明

D風吹螢(ying)火照滿園

8下列文(wen)學常識(shi)中,描述錯誤的(de)一項(xiang)是 【  】

A《漢書》是我(wo)國第一(yi)部紀傳體斷代史(shi)。

B道家學派主張“道法自然,無(wu)為而治(zhi)”。

C《論(lun)語(yu)》是一部語(yu)錄體散(san)文集,記載了孔子及其弟子的(de)言行。

D杜甫(fu)是(shi)唐代偉大的現實主義詩(shi)人,有“謫仙人”之稱。

9下(xia)列句子沒有歧義的一項是(shi) 【  】

A剛躺下沒多久(jiu),他(ta)就想起來了(le)。

B正在做手(shou)術(shu)的是他父親(qin)。

C他拋(pao)下工作和(he)妹妹去了(le)商(shang)場。

D桌(zhuo)上放著兩(liang)籃鄉親(qin)們送(song)來的雞蛋。

10一首詞的正文剛(gang)好100字(zi),它的詞牌可能是 【  】

A念奴嬌(jiao)

B相見歡

C如夢(meng)令

D卜(bu)算子(zi)

   11.“本”字從漢(han)字構造方式上看,屬于(yu) 【  】

A象(xiang)形字

B會意字(zi)

C指事字

D形聲字(zi)

   12.下列各(ge)句中(zhong)“其”的意(yi)義與(yu)用法不同(tong)于其它各項(xiang)的是 【  】

A臣(chen)從其計

B其聞道也固先乎吾

C秦王恐其破璧(bi)

D、吾其還也

13下列(lie)各句(ju)中“焉”的(de)意義(yi)及用法(fa)不同其(qi)它(ta)各項(xiang)的(de)是 【  】

A萬鐘于我何加焉

B使(shi)皇武子辭焉

C猶且從師而問(wen)焉(yan)

D惟俟夫觀人風者得(de)焉

14下列各句中“除”字解釋(shi)不正確的一項是 【  】

A登(deng)自東除(作名(ming)詞,臺階(jie))

B興利除弊(作動詞,去(qu)除)

C除殘去穢(作動詞,清(qing)除)

D予除(chu)右丞相(xiang)兼樞(shu)密使(作動詞(ci),清理、清除)

15下列(lie)各(ge)句中“辭(ci)”字解釋不正確的一項是 【  】

A君子疾夫舍曰“欲之(zhi)”而(er)必(bi)為之(zhi)辭(ci)(作(zuo)名(ming)詞,借(jie)口、托辭)

B大禮不辭小(xiao)讓(作動詞,辭讓、拒絕)

C而侯(hou)生曾(ceng)無一言半辭送我(作名詞,言辭、文(wen)辭)

D今者出,未辭也(ye),為之奈何(作動詞,辭別、告(gao)辭)

二(er)、閱讀理解(共30分)

書法美學意象差異的(de)形成

探尋(xun)書(shu)(shu)法(fa)(fa)美(mei)(mei)(mei)學(xue)意(yi)象(xiang)(xiang)(xiang)差異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)成原因(yin),應該追溯到時(shi)代(dai)美(mei)(mei)(mei)學(xue)潮流。六(liu)朝(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)書(shu)(shu)家(jia)多為(wei)(wei)門閥士族,以(yi)(yi)(yi)登臨山(shan)水(shui)、留(liu)戀(lian)詩酒(jiu)之(zhi)(zhi)余為(wei)(wei)書(shu)(shu),耳(er)聞絲竹(zhu)管弦、郎儂唱(chang)和(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靡(mi)靡(mi)艷歌,目(mu)睹山(shan)明(ming)(ming)水(shui)秀(xiu)、鳥語(yu)花香的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綺麗風(feng)(feng)光,再將所(suo)感受到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)風(feng)(feng)貌和(he)(he)自(zi)然(ran)(ran)景物亦即客觀事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)美(mei)(mei)(mei)形(xing)(xing)(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)融入(ru)書(shu)(shu)法(fa)(fa),自(zi)然(ran)(ran)以(yi)(yi)(yi)“以(yi)(yi)(yi)流美(mei)(mei)(mei)為(wei)(wei)能(neng)(neng)”;唐(tang)(tang)人自(zi)北朝(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)以(yi)(yi)(yi)來(lai)歷經(jing)戰火兵燹(xian)之(zhi)(zhi)亂(luan),整個社會(hui)長期(qi)存在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)金戈鐵馬(ma)為(wei)(wei)美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尚武精(jing)神(shen)熏陶(tao)融鑄了大批有(you)名或無名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)法(fa)(fa)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)學(xue)思(si)想。他們與關隴健兒朝(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)夕相處(或許書(shu)(shu)家(jia)本人就(jiu)是(shi)(shi)(shi)其(qi)(qi)中一(yi)員(yuan)),對(dui)后(hou)者那(nei)種(zhong)質(zhi)樸豪放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格和(he)(he)威武強(qiang)健的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)久(jiu)已(yi)耳(er)濡(ru)目(mu)染,加(jia)之(zhi)(zhi)習見(jian)深峻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)澤(ze),廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原野,天蒼(cang)蒼(cang),野茫茫,胡馬(ma)嘶風(feng)(feng),悲(bei)笳(jia)動月(yue),旌(jing)旗(qi)耀(yao)目(mu),佛(fo)像凌空;其(qi)(qi)闊(kuo)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣勢(shi)、粗獷(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)線條、強(qiang)勁(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)節奏、豪邁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)度、威嚴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)姿(zi)態,經(jing)過(guo)形(xing)(xing)(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)思(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受、提煉而融入(ru)書(shu)(shu)法(fa)(fa)藝術,自(zi)然(ran)(ran)會(hui)使(shi)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)法(fa)(fa)形(xing)(xing)(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)脫胎換骨,面(mian)目(mu)一(yi)新,而形(xing)(xing)(xing)成唐(tang)(tang)代(dai)書(shu)(shu)法(fa)(fa)特(te)有(you)之(zhi)(zhi)雄峻堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)格。初唐(tang)(tang)時(shi)代(dai)審美(mei)(mei)(mei)興趣重心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回歸,更(geng)促使(shi)了唐(tang)(tang)代(dai)書(shu)(shu)法(fa)(fa)家(jia)自(zi)主意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)穎露和(he)(he)唐(tang)(tang)代(dai)書(shu)(shu)法(fa)(fa)美(mei)(mei)(mei)學(xue)模式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)立(li)。當然(ran)(ran),打破六(liu)朝(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)權(quan)威的(de)(de)(de)(de)(de)(de)迷(mi)信,并(bing)不(bu)意(yi)味(wei)著對(dui)江南先進文明(ming)(ming)與文化遺產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)排斥和(he)(he)簡單否(fou)定。如(ru)張(zhang)懷瓘對(dui)右軍各體書(shu)(shu)法(fa)(fa),還以(yi)(yi)(yi)推崇(chong)居多,僅就(jiu)草書(shu)(shu)、章草二體提出異議,可見(jian)還是(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)(yi)繼承為(wei)(wei)主。但這勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同意(yi)見(jian),卻如(ru)春雷(lei)驚(jing)蟄(zhe),向(xiang)世(shi)人宣告著美(mei)(mei)(mei)學(xue)領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)蘇。“若所(suo)見(jian)與諸子雷(lei)同,則何煩有(you)論(lun)?今制品格以(yi)(yi)(yi)代(dai)權(quan)衡,于(yu)物于(yu)情,不(bu)饒不(bu)損。惟(wei)以(yi)(yi)(yi)理伏,頗(po)能(neng)(neng)面(mian)質(zhi),冀合(he)規(gui)于(yu)玄匠,殊不(bu)顧于(yu)聾俗,夫(fu)聾俗無眼有(you)耳(er),但聞是(shi)(shi)(shi)逸少,必暗然(ran)(ran)懸伏,何必須見(jian)?見(jian)與不(bu)見(jian),一(yi)也。”這以(yi)(yi)(yi)其(qi)(qi)標新立(li)異駭世(shi)驚(jing)俗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)直言(yan)讜論(lun)令人頓(dun)開(kai)茅塞(sai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)學(xue)鑒覺與批評標準,振奮著昔日不(bu)遺余地(di)推崇(chong)六(liu)朝(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)模式今朝(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)卻非打破六(liu)朝(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)(chao)框(kuang)架(jia)不(bu)能(neng)(neng)求(qiu)得(de)自(zi)身之(zhi)(zhi)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)唐(tang)(tang)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen),鼓勵和(he)(he)引導著唐(tang)(tang)人向(xiang)那(nei)似乎(hu)已(yi)由前人走得(de)爛熟(shu)其(qi)(qi)實還是(shi)(shi)(shi)尚未可知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)域去開(kai)拓和(he)(he)探索。

21.下列對“書法美(mei)學意象”的概(gai)念理解最準確(que) 的一(yi)項是5分) 【  】

A書法美學意象指的是以(yi)流(liu)美為(wei)能的客觀(guan)事(shi)物形(xing)象在書法作品中的體(ti)現

  B.書法(fa)美學意(yi)象是(shi)指(zhi)書家感受自然(ran)的(de)形象,而提(ti)煉并融入書法(fa)藝術的(de)形象。

  C.書法美(mei)學意象是(shi)指書家(jia)通過(guo)書法藝術創(chuang)造出來的體現(xian)某種風格的形象。

  D.書法美學(xue)意象是(shi)指由書家(jia)創作的(de)具有一定風格的(de)審美形象。

22.下(xia)列對“初唐時代審(shen)美興趣重心的回歸(gui)”理解有誤的一(yi)項(xiang)是5分) 【  】

  A.北(bei)京明清宮殿規(gui)模巨(ju)大(da)的建筑群體(ti)(ti)現了中國(guo)古(gu)代社會結構的“集體(ti)(ti)意識”。

  B.大(da)型中國古代(dai)建筑是(shi)在地面平(ping)面鋪開,空間(jian)格局(ju)具有(you)封閉的(de)群體的(de)特征。

  C.大型(xing)中國古(gu)代建筑是(shi)眾人智慧和(he)汗水(shui)的結(jie)晶,因此具有一種“集體美”。

  D.西方古(gu)代建(jian)筑是開放的(de)單體的(de)空間格局,不(bu)是“集體美”而是“個性(xing)美。”

23.根據原文(wen)所提(ti)供的信息,以(yi)下推斷不正確的一項是5分) 【  】

A.社會生活是影(ying)響(xiang)書法(fa)家(jia)的審美(mei)思想(xiang)、影(ying)響(xiang)其不同審美(mei)風(feng)格形成(cheng)的重要因(yin)素。

 B.張懷瑾(jin)對王羲之各體(ti)書法(fa)的評價是整個社會審美思潮的一種體(ti)現。

 C.張懷瓘對王羲之(zhi)各體(ti)書法的評價,開啟審美(mei)思(si)想新(xin)的一頁的意義。

 D.唐(tang)人為了(le)求得自(zi)身的發展,徹底否定六朝的審美范式,走自(zi)己的創新之(zhi)路。

24.根據原文,書法美學意象差(cha)異(yi)形成(cheng)的根本原因(yin)在于(yu)(5分) 【  】

A.書(shu)法家(jia)的出身(shen)背景不(bu)同,六朝(chao)書(shu)家(jia)多(duo)為門閥士族,唐朝(chao)書(shu)家(jia)多(duo)為關隴(long)子弟。

 B.書法家的美(mei)學觀點不(bu)同,六朝書家“以流美(mei)為能”,唐(tang)朝書家崇尚(shang)雄(xiong)峻之美(mei)。

 C.書法(fa)家(jia)所處的(de)社(she)會(hui)背景不(bu)同,不(bu)同的(de)社(she)會(hui)背景影響了書法(fa)家(jia)的(de)美學(xue)思想。

 D.后世書法家追求標新(xin)立異、驚(jing)世駭俗(su)的美學鑒(jian)賞與(yu)批評(ping)標準。

25.請簡要概括出各(ge)朝(chao)書(shu)法美學的異(yi)同點主(zhu)要體現在哪里。(10分(fen))

三、作(zuo)文(60分)

一個失去了(le)左臂的小男孩,跟著一位日本柔道(dao)大師(shi)學柔道(dao)。練了(le)3個(ge)月(yue),師(shi)(shi)傅(fu)只(zhi)教了他一(yi)招(zhao)(zhao),小男孩(hai)有(you)點弄不(bu)懂。師(shi)(shi)傅(fu)說: “你的(de)(de)確(que)只(zhi)會一(yi)招(zhao)(zhao),但你只(zhi)會這一(yi)招(zhao)(zhao)就(jiu)夠了。”后來,師(shi)(shi)傅(fu)帶小男孩(hai)去比賽,小男孩(hai)憑借這一(yi)招(zhao)(zhao)進入決賽,奪得(de)冠(guan)軍。回家的(de)(de)路上(shang),小男孩(hai)問(wen): “師(shi)(shi)傅(fu),我怎么憑這一(yi)招(zhao)(zhao)就(jiu)贏得(de)了冠(guan)軍?”師(shi)(shi)傅(fu)答道: “有(you)兩個(ge)原(yuan)因: 第(di)一(yi),你幾乎(hu)完(wan)全掌握(wo)了柔道中最難的(de)(de)一(yi)招(zhao)(zhao);第(di)二,就(jiu)我所知(zhi),對付這一(yi)招(zhao)(zhao)惟一(yi)的(de)(de)辦法是對手抓住(zhu)你的(de)(de)左臂。”

請(qing)以“優勢與劣勢”為話(hua)題,寫一篇800字(zi)(zi)左右的作文,題目自擬。要求: 主題明確,字(zi)(zi)跡清晰。


江西(xi)財(cai)經職業學(xue)院

2020年單獨招生考試文化考試卷(樣卷

數 學 部 分(總分150分)

題 號(hao)

二(er)

總分(fen)

得 分(fen)






總分(fen)人






評卷人

得(de)分






一、判(pan)(pan)斷題(ti)(ti)(ti)(對(dui)每小題(ti)(ti)(ti)的命(ming)題(ti)(ti)(ti)作出判(pan)(pan)斷,對(dui)的打“”,錯的打“×”)(每(mei)小(xiao)題(ti)6分,共54分(fen))

1、設集合,則.【  】

2.【  】

3、函數是偶函(han)數(shu).【  】

4、若(ruo)兩個三角形(xing)相(xiang)似,則面積(ji)一定相(xiang)等.【  】

5、從3名學生中選出2名班干(gan)部(bu),可(ke)能的人(ren)選(xuan)組數為2.【  】

6、如果直線的斜率為1,則直線在軸上的截距(ju)是.【  】

7第(di)一個確(que)定圓周率準確(que)到7的人(ren)是祖沖之.【  】

8、在等比數列中,,則.【  】

9、函數內(nei)是單調遞(di)增(zeng)函(han)數.【  】

評卷人

得分







二、單項選(xuan)擇題

(每小題6分,共54分)

10【  】條件

A.充分不必要 B.充分必要 C.必要(yao)不充(chong)分 D.既不充分也不必要

11、三個數的大小順(shun)序正確的是【  】

A B

C D

12、已知數列,則下列各數中(zhong)【  】是(shi)該(gai)數列的項(xiang)

A B20 C29 D42

13、若直線過點,且斜率為(wei)2,則直線(xian)的方(fang)程為 【  】

A B

C D

14、給定(ding),下(xia)列各式中(zhong)正確(que)的是【  】

A B C D

15、設向(xiang)量,且(qie),則的值(zhi)為【  】

A2 B C D

16、函(han)數的(de)最小(xiao)值是【  】

A3 B C D

17、焦點(dian)在(zai),頂點在的(de)拋(pao)物線方(fang)程是(shi)【  】

A B

C D

18、在(zai)長方(fang)體中,與面垂(chui)直(zhi)的棱共有 【  】

A8 B6條(tiao) C4 D2

評卷(juan)人

得分(fen)






三、填空題

(每空6分(fen),共12分)

19、圓的圓(yuan)心(xin)坐(zuo)標是_____________________

20、樣(yang)本80,88,86,83,85,82的均值是(shi)_____________________

評(ping)卷人

得分(fen)






四、解答題

(每(mei)小題(ti)15分,共30分(fen))

21、某食品廠(chang)專(zhuan)制生日蛋糕成(cheng)本為每只30元,現有(you)兩種(zhong)銷(xiao)售方式: 第一種(zhong)是在城區租房直接銷(xiao)零售價為58元,平均每月房租(zu),水(shui)電,工資(zi),運(yun)輸等(deng)費用(yong)8600元;第二種是批(pi)發(fa)給(gei)食品店銷售,批(pi)發(fa)價為48元,送貨等費用(yong)平(ping)均每月1000元。如(ru)果該廠四月份計劃銷售(shou)蛋糕1200只,問選擇何種銷售(shou)方式才能獲利(li)較大?

22、已知展開(kai)式里連(lian)續三項的(de)系數之比是(shi)3: 8: 14,求展開式里(li)系(xi)數最大(da)的項。


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